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西南交通大学校长开学典礼致辞:我们的第三次成长

http://mba.eol.cn  人民网    2016-09-01    

  亲爱的2016级新同学,老师们、家长们:

  大家上午好!

  又是一年迎新季,又是一片新希望。新一代交大人,你们从高考激烈的竞争中脱颖而出,从世界各地齐聚蓉城、求学交大。在此,谨向你们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!

  今年5月15日,西南交大刚刚度过双甲子120岁生日,你们是这所伟大学校进入第三个甲子的首批学子。站在新的起点上,我期待你们开启人生的第三次成长。

  大体而言,人生第一次成长始于少年时代,大家怀着对陌生世界的好奇,一点一滴开启认知世界的历程,此次成长重在“知”的积累和扩展。人生第二次成长是“情”的成长,始于青年时代的前期。这一时期大家情绪活跃,情感丰富,对情感的升华和情绪的调控是成长的标志。人生第三次成长主要是“意”的成长,旨在锤炼坚强的意志,以实现思想的独立、行动的自觉和奋斗的执着。

  在即将开始的大学生活中,如何开启第三次成长,让自己成为“有社会担当和健全人格、有职业操守和专业才能、有人文情怀和科学素养、有历史眼光和全球视野、有创新精神和批判思维”的“五有”交大人?我认为关键词有三:主动迭代、主动精进和主动约束。

  一、主动迭代

  相对于一次性解决问题,迭代是一种不断用变量的旧值递推出新值的过程,是循环往复、螺旋推进不断打造“升级版”的过程。迭代思维对同学们大学生活的指导意义,主要体现在以下两个方面。

  一是通过迭代,对成长目标进行识别、判定、收敛和显性化。同学们在中学阶段的目标非常清晰,就是考上自己心仪的名牌大学,进入大学后人生目标可能反而模糊了。大学之大,绝非小小的一方书桌,也绝非厚厚的一摞文献。大学之大,在于知识海洋的浩瀚无限,在于理想疆域的广袤无边。如何展开大学学程,如何确定专业方向,如何规划职业生涯,这些都需要根据自身的兴趣爱好、学业基础和个人禀赋,特别是社会需求、技术发展趋势等外部环境的变化,不断迭代、调整和优化。确立目标绝非易事,人们常说知人知面难知心,讲的是了解他人很困难,殊不知对自己的认知更难,所以才有苏格拉底的那句名言:认识你自己!然而,认识自己特别是确立人生目标不可能一次完成,需要逐次迭代。迭代过程不仅需要持续的“自我对话”,而且目标的明确化过程,通常也需要不断与环境交互。

  二是通过迭代,对行为进行修正。什么是成长?成长就是逼着一个人,踉踉跄跄地受伤,跌跌撞撞地坚强。须知,踉踉跄跄、跌跌撞撞的过程,实际上就是尝试、选择、向目标逼近的过程,更是调整、修正、改进和完善行为的过程。要善于从失败中吸取教训,要勇于从灰色情绪和负能量环境中走出来,通过挫折学习,通过抗挫成长。当然,更值得推荐的办法是见贤思齐,向先进学习,向“最佳实践”学习,向靠谱的“高人”学习,以此寻求成长的最佳效能。实际上,进步的最好方法之一,就是去接近那些充满正知正见和正能量的人。

  二、主动精进

  生命是一场无法回放的绝版电影,大学更是一切皆有可能的青春舞台。唯有精进,方能撬动更多可能。大学生涯的精进,重点是践行“博学、审问、慎思、明辨、笃行”,关键是要做成、做优、做久。做成,乃不找借口,百折不饶,务期必成;做优,乃精益求精,追求卓越,止于至善;做久,乃持之以恒、久久为功,让优秀成为习惯。

  在今年的毕业生中,电气工程学院2012级本科生安峰同学的大学生涯,很好地诠释了“精进”二字。偶然一次他被同学邀请参加学校数学建模竞赛,成绩虽极不理想,从此却爱上科创,并主动对自己高标准、严要求。几年坚持不懈,安峰同学取得了一系列可喜成绩:大二,获得北美大学生数学建模竞赛国际一等奖;大三,连续获得全国大学生电子设计竞赛全国一等奖、全国大学生数学建模竞赛全国一等奖;大四,成功获得中国青少年科技创新奖,成为全国100名获奖者之一,8月22日他刚刚从人民大会堂载誉归来。

  精进有两大要点,一曰坚韧,二曰勤奋。坚韧的意志,是力量之源泉,是成功之动力。纵览史册,古今中外,但凡精进的人生,都需要跨越无数的障碍和沟壑,每个成功者背后都有冲破艰难的辛酸,承受孤独的苦涩,以及与惰性斗争的坚韧。时隔12年再度登上奥运之巅的中国女排,引发国人强烈情感共鸣。中国女排三十多年来有过辉煌,也历经低谷,战绩虽屡有浮沉,但精神从未沉沦。不论顺境逆境,女排既与强大的对手抗争,更与自己的状态抗争,因此才能再次书写传奇。同学们的成长之路同样不会坦途,希望大家有逢山开路、遇河架桥的意志,学一门成一门,干一行爱一行,不忘初心、勇往前行。

  勤奋是精进的第二个要点。须知,时间用在哪里,收获就在哪里。练功三五日,必是花拳绣腿;用功一万小时,方成行家里手。持之以恒地“精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事”,方能实现脱胎换骨,华丽转身,赢得突破性跨越式成长。众所周知,世界羽坛悲情名将李宗伟,虽然屡屡功亏一篑,至今尚未获得过世界冠军头衔,却是世界“公开赛之王”,并长时间占据世界排名第一的宝座。他勤奋的程度大家可能难以置信:就是坚持“像疯子一样”训练,“像傻子一样”下笨功夫。他每天凌晨5点半起床,接下来就是整整一上午的有球训练,外加一整下午的力量训练。如果不是参加比赛,他的生活基本年年如此,日日如此。他之所以技术超群,赢得同行和球迷的敬重与厚爱,与他的敬业、刻苦密不可分。

  三、主动约束

  高度的成就,源于高度的自律。实现第三次成长,拥有高成就人生,一方面要主动迭代、主动精进,多做有意义有价值之事;另一方面也要主动约束,不做那些不能做、不该做之事。主动约束、管住自己,乃是每个人一生的功课。管不好自己,就管不好家庭,管不好团队,管不好事业,幸福和成功也都不可靠。在第三次成长中,以下三点需特别注意。

  第一,抑制“浮躁心”提升专注力,杜绝“小聪明”成功无捷径。专注坚持,虽不见其增,却日有所长;水细无痕,但滴水穿石。如今,“洪荒之力”已成为年轻人熟知的网络热词。其实,人世间哪有什么洪荒之力,只不过是艰苦奋斗、天道酬勤罢了。诸位可知,傅园慧这个与你们大致同龄的姑娘,正是克服了种种困难和伤病,才最终绽放于里约奥运会。反观当下有些“网红”,语言不文明、行为无底线,只图出名出格出位博眼球。这些网红纵然一夜爆红,不过是低俗、庸俗、媚俗的哗众取宠者而已。在大学生群体中,也有少数人向往成为一举成名的网红;一些同学自恃聪明,不愿下苦功,凡事都想走捷径。然而总想走近路的,大多最后走了弯路。希望同学们摒弃浮躁心,少玩“小聪明”,勤勉踏实,宁静致远。

  第二,克服“拖延症”,提升行动力。大量事实表明,严重的拖延症会对人的身心健康带来消极影响,如出现强烈的自责情绪、负罪感,不断自我否定贬低等。拖延就像“离离原上草”,拔掉后以为不会再长出,它的根却埋藏得很深,很快“春风吹又生”。其实,拖延只是心理活动的外在“临床症状”,是阻碍我们前进种种原因中的一种掩护策略和借口。诸位不但要慧于心、勤于思、慎于言,更要敏于行。再长的路,一步一步终能走完;再短的路,不走也无法到达终点。只说不做,徒劳无益。成大事者,从来都是每天靠行动来落实自己的人生计划。

  第三,走出“舒适区”,莫负好光阴。英国哲学家罗索曾说,“伟大的事业根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦”;唐朝诗人刘禹锡亦言:“以不息为本,以日新为道”。然而,现在一些同学沉湎于“舒适区”,比如:胸无大志,慵懒散漫,贪吃贪睡贪杯;长时间玩游戏,无节制地看碟片、刷朋友圈,自恋式地嗮各种自拍照;课上惯于处于“沉默-回答-互动-质疑-辩论”(Silence-Answer-Dialogue-Critical-Debate)这“五部曲”的低端,甘于做“单声道”的接受者,学习缺乏积极主动性,更谈不上深度探究,批判性思维,成为新知的建构者;课后不愿意动手实验、动脑思考、动腿锻炼,尤其不愿做习题;平时生活中经常发脾气,已成为情绪的奴隶却浑然不觉;说话只图自己痛快,毫不顾及他人感受;做事以自我为中心,漠视集体团队和他人,凡此等等,不一而足。

  实际上,舒适区往往是自身的弱点、软肋或缺陷,若总是固守自己的弱点,走不出舒适区,就不要遑论什么成长和进步。一个连自己缺陷都不能纠正的人,只能是一再挫败。敢于拿自己弱点开刀的人,才能成为生活的强者。

  同学们,与中学时代相比,大学校园没有家长的日夜督促,没有老师的耳提面命,更没有考试改变命运的沉重压力,这里唯有自己对成长的渴望。在此环境中“主动”二字弥足珍贵,想必你们已充分体会我在“迭代”、“精进”和“约束”前面都加上“主动”的良苦用心了。

  希望大家将主动迭代、主动精进、主动约束作为你们大学生活的着力点,变被动为主动,变他律为自律,变消极为积极,变任性为自制,培养良好习性,淬炼坚强意志,为第三次成长创造一个良好的开局。四年之后让我们再次相约,共同分享成长的满满收获。

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